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Abstract/Sommario: Nonostante il mestiere di genitore sia tra i più antichi della storia della comunità umana, quello di educatore è ancor oggi uno dei compiti più misteriosi che genitori ed insegnanti sono chiamati a realizzare.
Come fare ad insegnare ai nostri bambini cos'è giusto e cos'è sbagliato? Come insegnare loro a fare le giuste scelte? In che modo accompagnare i giovani ad assumere ed a maturare quei valori che permetteranno loro di evitare azioni negative dannose? Come aiutarli a favorire l'a ...; [Leggi tutto...] Nonostante il mestiere di genitore sia tra i più antichi della storia della comunità umana, quello di educatore è ancor oggi uno dei compiti più misteriosi che genitori ed insegnanti sono chiamati a realizzare.
Come fare ad insegnare ai nostri bambini cos'è giusto e cos'è sbagliato? Come insegnare loro a fare le giuste scelte? In che modo accompagnare i giovani ad assumere ed a maturare quei valori che permetteranno loro di evitare azioni negative dannose? Come aiutarli a favorire l'accettazione di se stessi e degli altri facilitando il superamento di stati d'animo spiacevoli ed incrementando la frequenza e l'intensità di stati emotivi piacevoli?
In un periodo in cui la società è sempre più assuefatta dal frastuono assordante ed in cui i ritmi di vita sono sempre troppo veloci ed il tempo dedicato all'educazione diventa più effimero e frammentato, il lavoro di Silvana Tiani Brunelli offre agli educatori delle strategie per sapersi sintonizzare con i propri figli ed allievi attivando dei modelli educativi che ci permetteranno di gettare le basi necessarie per promuovere la condivisione, la reciprocità e la cooperazione, senza le quali difficilmente potremmo intraprendere l'arduo ruolo genitoriale ed educativo.

Abstract/Sommario: In questo libro l'autore mette a fuoco i passaggi cruciali che intervengono nel processo di apprendimento in cui sono implicati e interagiscono soggettività, relazioni, affettività ed emozioni. La teoria e la tecnica dei Gruppi Operativi costituiscono il fondamento di questo pensiero perché lo scopo dell'insegnamento, per Carraro, è quello di far sì che gli studenti diventino consapevoli delle proprie risorse mettendoli in condizione di servirsene. [www.biblioteche.leggeresrl.it]