Insegnare libertà

Roma : Donzelli, cc2018

Abstract/Sommario: Fin dall'insorgere del fascismo vi fu una parte della classe magistrale, fieramente risoluta nel proprio compito, disposta a combatterne con ogni mezzo la propaganda. Per questo tra 1921 e 1945 molte maestre e molti maestri furono costretti a lasciare l'insegnamento, conobbero il confino, caddero vittime della violenza fascista e poi, anche, di quella nazista. Nei primi anni del secolo, dalla fondazione dell'Unione magistrale nel 1900 all'istituzione del Sindacato magistrale aderente a ...; [leggi tutto] Fin dall'insorgere del fascismo vi fu una parte della classe magistrale, fieramente risoluta nel proprio compito, disposta a combatterne con ogni mezzo la propaganda. Per questo tra 1921 e 1945 molte maestre e molti maestri furono costretti a lasciare l'insegnamento, conobbero il confino, caddero vittime della violenza fascista e poi, anche, di quella nazista. Nei primi anni del secolo, dalla fondazione dell'Unione magistrale nel 1900 all'istituzione del Sindacato magistrale aderente alla Confederazione generale del lavoro nel 1919, i maestri avevano acquisito sempre più consapevolezza del loro ruolo di educatori e di operatori sociali, non ritenendosi più soltanto sacerdoti laici con la missione dell'educazione nazionale. Sentivano di dover partecipare in modo attivo alla vita socio-culturale dell'Italia, nella lotta contro l'analfabetismo, nella creazione di una coscienza civica e unitaria, ma anche nello sviluppo del socialismo o del cattolicesimo popolare, che, sebbene in conflitto tra loro, si fondavano sulla medesima necessità di un'istruzione diffusa. Se il fascismo guardò alla scuola elementare come al luogo di formazione e di costruzione della coscienza del nuovo bambino soldato fedele al regime, molti maestri ne contrastarono il linguaggio e i modelli culturali, educando i bambini a principi alternativi: patriottismo, e non nazionalismo, solidarietà, fratellanza e libertà, anziché violenza, razzismo e cieca obbedienza. Le dodici storie qui raccontate rappresentano modalità differenti di opposizione alla cultura dominante, da quelle più aperte e frontali a quelle più calcolate e addirittura dissimulate. Uomini e donne, socialisti, cattolici, liberali o semplicemente patrioti, questi maestri testimoniano che la loro battaglia silenziosa fu possibile, nonostante tutto, e che è stata, ben oltre la sfida e la ribellione, una vera lezione di Resistenza civile. [www.biblioteche.leggeresrl.it] [comprimi]

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Campo	Valore
Descrizione	Insegnare libertà: storie di maestri antifascisti / Massimo Castoldi. - Roma : Donzelli, cc2018. - 170 p. ; 22 cm. - (Saggi. Storie e scienze sociali)
Collezione	[Fa parte di] Saggi. Storia e scienze sociali [Donzelli] [Vai al dettaglio]
Numeri	ISBN: 9788868438661
Autori	Castoldi, Massimo - [Responsabilità principale] - [Autore]
Soggetto	Antifascisti italiani - Biografie Fascismo - Atteggiamento degli insegnanti delle scuole elementari - 1921-1945
Classificazione	945.091 509 2 - Persone nella storia d'Italia dal 1922 al 1943. - Persone relative alla storia d'Italia del periodo fascista 1922-1943
Thesauro	Antifascisti italiani Biografie Fascismo Insegnanti delle scuole elementari
Chiavi	Antifascisti italiani Fascismo Insegnanti di scuola elementare in Italia Maestri antifascisti
Luogo di pubblicazione	Roma
Editore	Donzelli
Paese	Italia
Lingua	Italiano
ID scheda	142486